Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, MEB Şura Salonu’nda düzenlenen İmam Hatip Okulları Başarılı Örnekler Standı ve Ödül Töreni’nde, Bartın’daki maden kazasında hayatını kaybeden çalışanlara Allah’tan rahmet, yakınlarına başsağlığı diledi.
Olayın yaşandığı birinci andan itibaren yaraları sarmak, konaklama imkanı sağlamak ve kumanya muhtaçlığını gidermek için bölgede olduklarını belirten Özer, şunları söylemiş oldu:
“Milli Bakanlığı olarak 41 şehidimizin tüm evlatlarının eğitimini bugün prestijiyle üstlenmiş bulunuyoruz. Yavrularımızın tüm eğitim masraflarını Ulusal Eğitim Bakanlığı olarak biz karşılayacağız. Burslar vereceğiz, tüm okul, kırtasiye masraflarını da biz karşılayacağız. Onları yalnız bırakmayacağız.”
Özer, imam hatip okullarının eğitim sistemindeki en mağdur olan okul cinslerinin başında geldiğini söyleyerek, şöyleki konuştu:
“1990 ila 2000’li senelerda eğitim sistemimizde inanılmaz antidemokratik uygulamalar, eğitim siyasetleri marifetiyle sisteme enjekte edildi. Bunların başında başörtüsü yasakları geldi. Düşünün bir ülke kendi çocuklarının eğitimle buluşmasının önüne kılık kıyafet manisi çıkartıyor. Üniversitelerin önünde inanılmaz acı öyküler ortaya çıkıyor. Bayanlarımızın, kızlarımızın polisle karşı karşıya getirilmesi. En temel Anayasal hak olan eğitim hakkından yoksun bırakılmaları. çabucak sonrasında mecburî eğitimin 8 yıla çıkartılmasıyla ilgili müdahale. Üç uygulama birbirini evreli bir biçimde takip eden müdahale. Maksat neydi? İmam hatip orta okullarının sistemden çıkartılması. ötürüsıyla yalnızca lise eğitimin kalması ve imam hatip okullarının artık eğitim sisteminde tercih edilebilir olmaktan çıkartılması.
Bununla da yetinilmiyor, daha sonra katsayı uygulaması. Yani o denli bir şey yapalım ki bu ülkenin fedakarlıklarla örülmüş kıssasını büsbütün tarihe gömelim. Katsayı uygulaması, imam hatip liseleri ve meslek liselerinin mezunlarının yükseköğretime yerleşmesini kısıtlayan, aslında akademik olarak başarılı öğrencilerinin bu iki okul tipinden uzaklaşmasına niye olan bir uygulama. O günlerden daha sonra imam hatip okullarımız öğrenci bulamaz hale geldi. Kendisini imam hatip davasına adayan yiğit beşerler, köy köy ilçe ilçe gezmeye başladılar imam hatip okullarına öğrenci bulabilmek için. Bunlar fazlaca kolay unutuluyor.”
Olayın yaşandığı birinci andan itibaren yaraları sarmak, konaklama imkanı sağlamak ve kumanya muhtaçlığını gidermek için bölgede olduklarını belirten Özer, şunları söylemiş oldu:
“Milli Bakanlığı olarak 41 şehidimizin tüm evlatlarının eğitimini bugün prestijiyle üstlenmiş bulunuyoruz. Yavrularımızın tüm eğitim masraflarını Ulusal Eğitim Bakanlığı olarak biz karşılayacağız. Burslar vereceğiz, tüm okul, kırtasiye masraflarını da biz karşılayacağız. Onları yalnız bırakmayacağız.”
Özer, imam hatip okullarının eğitim sistemindeki en mağdur olan okul cinslerinin başında geldiğini söyleyerek, şöyleki konuştu:
“1990 ila 2000’li senelerda eğitim sistemimizde inanılmaz antidemokratik uygulamalar, eğitim siyasetleri marifetiyle sisteme enjekte edildi. Bunların başında başörtüsü yasakları geldi. Düşünün bir ülke kendi çocuklarının eğitimle buluşmasının önüne kılık kıyafet manisi çıkartıyor. Üniversitelerin önünde inanılmaz acı öyküler ortaya çıkıyor. Bayanlarımızın, kızlarımızın polisle karşı karşıya getirilmesi. En temel Anayasal hak olan eğitim hakkından yoksun bırakılmaları. çabucak sonrasında mecburî eğitimin 8 yıla çıkartılmasıyla ilgili müdahale. Üç uygulama birbirini evreli bir biçimde takip eden müdahale. Maksat neydi? İmam hatip orta okullarının sistemden çıkartılması. ötürüsıyla yalnızca lise eğitimin kalması ve imam hatip okullarının artık eğitim sisteminde tercih edilebilir olmaktan çıkartılması.
Bununla da yetinilmiyor, daha sonra katsayı uygulaması. Yani o denli bir şey yapalım ki bu ülkenin fedakarlıklarla örülmüş kıssasını büsbütün tarihe gömelim. Katsayı uygulaması, imam hatip liseleri ve meslek liselerinin mezunlarının yükseköğretime yerleşmesini kısıtlayan, aslında akademik olarak başarılı öğrencilerinin bu iki okul tipinden uzaklaşmasına niye olan bir uygulama. O günlerden daha sonra imam hatip okullarımız öğrenci bulamaz hale geldi. Kendisini imam hatip davasına adayan yiğit beşerler, köy köy ilçe ilçe gezmeye başladılar imam hatip okullarına öğrenci bulabilmek için. Bunlar fazlaca kolay unutuluyor.”